Atelier 2 · La simulation d’entretien
Cet atelier valide le module 3. Compte une heure.
Il se fait à voix haute, sur l’offre de l’atelier 1 ou sur un entretien que tu as réellement en vue. Taper les réponses au clavier fait rater l’exercice.
La mission
Section intitulée « La mission »Passer deux fois le même entretien, mesurer l’écart, et arriver à une réponse tenable à « parlez-moi de vous ».
Ce qu’il te faut
Section intitulée « Ce qu’il te faut »Un endroit où tu peux parler seul pendant vingt minutes.
De quoi enregistrer. Le dictaphone d’un téléphone suffit.
L’offre, ton CV, et tes trois histoires tirées de l’inventaire : un problème réglé, une relation difficile, une erreur.
1. Préparer les questions (10 minutes)
Section intitulée « 1. Préparer les questions (10 minutes) »Fais produire les quinze questions probables, avec ce que chacune cherche réellement à savoir.
Lis-les une fois. Ne prépare aucune réponse écrite : c’est volontaire.
2. Première simulation (15 minutes)
Section intitulée « 2. Première simulation (15 minutes) »Monte le rôle de recruteur avec les trois consignes : une question à la fois, pas de compliment, relances quand tu es vague.
Enregistre-toi. Réponds à voix haute, dix questions, sans t’interrompre pour corriger, sans reprendre une réponse ratée.
Demande le retour à la fin, et note les trois points signalés.
3. Réécouter (10 minutes)
Section intitulée « 3. Réécouter (10 minutes) »C’est l’étape désagréable, et la plus formatrice.
| Écouté ? | Ce que je repère |
|---|---|
| ☐ | Les réponses qui dépassent trois minutes |
| ☐ | Les endroits où je dis « nous » alors que la question portait sur moi |
| ☐ | Les affirmations sans exemple derrière |
| ☐ | Les moments où je m’excuse ou je me justifie |
| ☐ | Les digressions dont je ne suis pas revenu |
Note les deux choses que tu veux corriger. Deux, pas cinq.
4. Deuxième simulation (15 minutes)
Section intitulée « 4. Deuxième simulation (15 minutes) »Le même entretien, les mêmes questions, immédiatement.
Enregistre à nouveau. Corrige les deux points, pas plus.
L’écart entre les deux enregistrements est le résultat de l’atelier. Il est presque toujours net, et c’est ce qu’il faut retenir : ce qui te manquait n’était pas du talent, c’était une répétition.
5. « Parlez-moi de vous » (10 minutes)
Section intitulée « 5. « Parlez-moi de vous » (10 minutes) »À part, parce que c’est la question qui décide de la suite.
Chronomètre-toi. Trois minutes visées, quatre au maximum. D’où tu viens, ce que tu sais faire, pourquoi tu es là aujourd’hui.
Recommence jusqu’à ce qu’elle tienne sans notes. Trois essais suffisent généralement.
La grille de correction
Section intitulée « La grille de correction »| Critère | Points |
|---|---|
| L’offre est réelle et les questions probables ont été produites | /2 |
| Les deux simulations sont faites à voix haute | /4 |
| Au moins une des deux est enregistrée et réécoutée | /3 |
| Le retour de la machine a été demandé et les points notés par écrit | /2 |
| Deux corrections précises ont été identifiées, et appliquées à la seconde | /4 |
| Les trois histoires réelles ont servi, avec des exemples concrets et du « je » | /2 |
| « Parlez-moi de vous » tient en moins de quatre minutes, sans notes | /3 |
Seuil de validation : 14 sur 20.
Ce que tu gardes
Section intitulée « Ce que tu gardes »Deux enregistrements, à comparer. Une réponse à la première question, rodée. Et la connaissance de tes deux défauts récurrents, qui seront les mêmes au prochain entretien.
Pour aller plus loin
Section intitulée « Pour aller plus loin »Refais l’exercice avec les variantes : le recruteur pressé qui interrompt, puis celui qui ne pose que des questions sur les points faibles. Une fois chacune suffit.
Et surtout, obtiens une simulation avec un être humain. Conseiller France Travail, mission locale, cabinet de bilan, association, ou un proche à qui tu donnes la liste des quinze questions. Dix répétitions avec la machine plus une simulation humaine valent bien mieux que l’une des deux seule : la machine te donne le volume, l’humain te donne ce qu’elle ne voit pas.
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