Atelier 1 · Une candidature complète
Cet atelier valide les modules 1 et 2. Compte une heure et demie.
Il se fait sur une offre réelle, à laquelle tu as l’intention de répondre. Pas un exemple : à la fin de l’atelier, la candidature est partie.
La mission
Section intitulée « La mission »Produire un CV adapté, une lettre qui ne survit pas au test du remplacement, et envoyer le tout.
1. Choisir l’offre (10 minutes)
Section intitulée « 1. Choisir l’offre (10 minutes) »Une offre publiée, à laquelle tu peux répondre aujourd’hui.
Applique la lecture en trois questions du module 1. Note à part ce que l’offre ne dit pas : tu t’en serviras en entretien.
Puis vérifie le seuil des deux tiers. Si rien de bloquant ne manque, continue.
2. Regarder l’entreprise (15 minutes)
Section intitulée « 2. Regarder l’entreprise (15 minutes) »Quinze minutes, chronométrées. Son site, ce qu’elle vend et à qui, une actualité récente, sa taille, son implantation.
Écris trois phrases à la main sur ce que tu as compris. Mal écrites, peu importe.
C’est la seule partie de l’atelier où l’IA ne t’aide pas, et c’est celle qui fera la différence.
3. Le CV adapté (25 minutes)
Section intitulée « 3. Le CV adapté (25 minutes) »Pars du document maître. Sélectionne, réordonne, reformule les cinq premières lignes.
Puis passe les trois lectures.
| Fait ? | Lecture |
|---|---|
| ☐ | Les faits : chaque date, chiffre, intitulé et outil vérifié un par un |
| ☐ | À voix haute : aucune phrase que je ne dirais pas |
| ☐ | Cinq minutes : chaque ligne est défendable en entretien |
Exporte en PDF, avec un nom de fichier qui contient ton nom et le poste.
4. La lettre (25 minutes)
Section intitulée « 4. La lettre (25 minutes) »Fournis la matière : tes trois phrases sur l’entreprise, les deux expériences retenues, l’offre.
Fais rédiger en trois paragraphes, avec les contraintes du module 2.
Puis applique le test du remplacement : change le nom de l’entreprise par celui d’une entreprise d’un autre secteur. Si la lettre tient encore, retourne au paragraphe 1.
Supprime à la main les formules toutes faites qui auront survécu. Il en reste toujours.
5. Vérifier et envoyer (15 minutes)
Section intitulée « 5. Vérifier et envoyer (15 minutes) »La dernière ligne droite, celle où se produisent les accidents.
| Vérifié ? | Point de contrôle |
|---|---|
| ☐ | Le nom de l’entreprise est correct, et n’apparaît nulle part ailleurs |
| ☐ | L’intitulé du poste est exactement celui de l’offre |
| ☐ | Les pièces jointes sont là, au bon format, bien nommées |
| ☐ | Le message d’accompagnement fait trois ou quatre phrases |
| ☐ | Mon adresse mail est présentable |
| ☐ | Aucune donnée sensible ne figure dans les documents |
Puis envoie. Et ouvre ton tableau de suivi pour y écrire la ligne, avec la date de relance prévue.
La grille de correction
Section intitulée « La grille de correction »| Critère | Points |
|---|---|
| L’offre est réelle et la lecture en trois questions est faite par écrit | /2 |
| Les trois phrases sur l’entreprise sont écrites à la main, à partir d’une vraie recherche | /4 |
| Le CV est adapté : sélection, ordre, cinq premières lignes reformulées | /3 |
| Les trois lectures du CV sont faites, et au moins une correction en est sortie | /3 |
| La lettre ne survit pas au test du remplacement | /4 |
| Aucun fait, chiffre ou qualité inventé ne subsiste dans les deux documents | /2 |
| La candidature est envoyée et inscrite au tableau de suivi | /2 |
Seuil de validation : 14 sur 20.
Ce que tu gardes
Section intitulée « Ce que tu gardes »Une candidature partie, ce qui vaut mieux qu’un exercice. Un document maître utilisable pour les suivantes. Et une méthode qui prendra quarante minutes la prochaine fois, pas une heure et demie.
Pour aller plus loin
Section intitulée « Pour aller plus loin »Refais l’atelier sur une candidature spontanée, sans offre. C’est un exercice plus difficile et souvent plus rentable : moins de concurrence, et le paragraphe sur l’entreprise devient l’essentiel du propos.
Si tu animes un groupe, l’étape 2 fonctionne très bien à deux : chacun cherche sur l’entreprise de l’autre pendant quinze minutes, puis raconte ce qu’il a trouvé. On voit immédiatement la différence entre regarder et survoler.
Une formationBaxIA